Artikel Pendidikan

MAU DIBAWA KEMANA KURIKULUM 2013 INI ?

Oleh: Zeni Ngindahul Masruroh

Mahasiswa Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo

Kurikulum merupakan perangkat mata pelajaran dan program pendidikan yang diberikan oleh suatu lembaga penyelenggara pendidikan yang berisi rancangan pelajaran yang akan diberikan kepada peserta didik dalam suatu periode jenjang pendidikan. Kurikulum disusun sesuai keadaan dan kemampuan setiap jenjang pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan serta kebutuhan lapangan kerja.

Kurikulum pendidikan di nusantara ini selalu mengalami perubahan. Terjadinya perubahan kurikulum sudah menjadi hal yang sangat wajar. Evaluasi dan perubahan atas kurikulum adalah suatu keniscayaan bahkan keharusan. Setiap kurikulum pasti dilakukan penggantian, perubahan, perbaikan, pengembangan, penyempurnaan, atau apa pun namanya. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan pendidikan yang ada di Indonesia agar tidak tertinggal dengan bangsa-bangsa yang lain.

Tercatat sejak tahun 1945 sampai sekarang (68 tahun), kurikulum pendidikan Indonesia telah berganti sebanyak sembilan kali. Di zaman Orde Lama terdapat tiga kurikulum; tahun 1947, tahun 1952, dan tahun 1964. Di zaman Orde Baru lahir empat kurikulum; tahun 1968, tahun 1975, tahun 1984, dan tahun 1994. Pada masa reformasi lahir dua kurikulum; tahun 2004 dengan sistem KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi) dan tahun 2006 dengan sistem KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan).

Dan yang sekarang ini sedang marak dibicarakan adalah dimana pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) mengambil keputusan untuk mengubah (lagi) kurikulum pendidikan dari Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) menjadi kurikulum 2013.

KTSP yang mulai diterapkan tahun 2006 sebagai hasil evaluasi atas Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang diterapkan tahun 2004, kini akan diganti dengan kurikulum baru yaitu kurikulum 2013  yang akan direalisasikan pada tahun ajaran baru 2013/2014 ini.

Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang merupakan lanjutan pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) yang telah dikembangkan pada tahun 2004 lalu, yang mencakup kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara terpadu. Dalam kurikulum 2013 ini banyak mata pelajaran yang di hapus seperti mata pelajaran TIK, Bahasa Jerman, Perancis, Jepang, dan Mandarin juga dihapus. Mata pelajaran bahasa tersebut hanya boleh diajarkan pada sekolah yang memiliki jurusan bahasa sebagai peminatan. Selain itu, pada kurikulum 2013 tidak ada lagi mata pelajaran bahasa inggris di tingkat SD. Sementara, untuk pelajaran Bahasa Inggris di tingkat SMP dan SMA, waktunya dikurangi dari yang semula 180 menit menjadi 90 menit.

Di Sekolah Dasar, mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial keduanya akan digabung menjadi satu mata pelajaran bernama Pengetahuan Umum. Dengan demikian mata pelajaran di tingkat Sekolah Dasar hanya memuat tujuh mata pelajaran yaitu; Pendidikan Agama, Bahasa Indonesia, PPKn, Matematika, Kesenian, Pendidikan Jasmani dan Olahraga Kesehatan dan Pengetahuan Umum.

Pemberlakuan kurikulum baru ini menurut pihak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) harus dilaksanakan secepatnya di tahun ajaran baru nanti. Dengan adanya kebijakan pemerintah melalui Kemendikbud untuk segera merealisasikan kurikulum 2013 ini di tahun ajaran baru nanti ternyata banyak guru yang belum mengetahuinya. Ini merupakan PR tersendiri bagi pemerintahan untuk mensosialisasikannya pada para guru yang ada di seluruh nusantara. Dimana guru adalah objek yang sangat berperan dan bertanggung jawab dalam penerapan kurikulum tersebut.

Dalyono, 2009. Dalam bukunya Psikologi Pendidikan setidaknya ada empat aspek kompetensi guru yang perlu dipersiapkan dalam menghadapi pelaksanaan kurikulum 2013. Pertama, kompetensi guru dalam pemahaman substansi bahan ajar; kompetensi pedagogik terkait dengan metodologi pembelajaran. Kedua, kompetensi akademik (keilmuan), ini juga penting, karena guru sesungguhnya memiliki tugas untuk bisa mencerdaskan peserta didik dengan ilmu dan pengetahuan yang dimilikinya. Jika tidak, maka peserta didik tidak akan mendapatkan ilmu pengetahuan apa-apa. Ketiga, kompetensi sosial. Guru sebaiknya memiliki kompetensi sosial, karena ia tidak hanya dituntut cerdas dan bisa menyampaikan materi keilmuannya dengan baik, tapi juga dituntut untuk secara sosial memiliki komptensi yang memadai, baik terhadap teman sejawat, peserta didik maupun lingkungannya. Keempat, kompetensi manajerial atau kepemimpinan. Pada diri gurulah sesungguhnya terdapat teladan, yang diharapkan dapat dicontoh oleh peserta didiknya. Seperti pada slogan pendidikan yang diajarkan oleh ki Hajar Dewantoro: Ing ngarso sung tulodho, Ing madyo mangun karso dan Tutwuri handayani.

Dengan berbagai perubahan kurikulum tersebut, tentunya seorang guru harus mempersiapkannya secara matang dan mengetahui seperti apa dan kapan perubahan kurikulum itu dilaksanakan. Bila guru tidak mengetahui kapan perubahan kurikulum diterapkan dalam pembelajarn, tentu membuat guru kesulitan dalam menentukan metode pembelajaran. Dan hal ini juga akan berdampak pada peserta didik dimana peserta didik tertinggal dalam pembelajarannya.